ИНСТИТУТ КИНЕЗИОЛОГИИ

Модуль 1. Теоретическое обоснование подходов детской кинезиологии

Комплексная цель модуля - ознакомление обучающихся с исследованиями в области детской кинезиологии.

• Тема 1: «История развития детской кинезиологии»
• Тема 2: «Анатомо-физиологические особенности восприятия и переработки информации головным мозгом»

Модуль 2. «Проблема нарушений функций обучения»

• Тема 3. Нарушения функций обучения

Модуль 3. Коррекция проблем обучения методами детской кинезиологии. Часть 1

• Семинарское занятие к теме № 4 «Кинезиологические упражнения, пересекающие среднюю линию тела»
• Семинарское занятие к теме № 5 «Кинезиологические упражнения для растяжки мышц тела»

Модуль 4. Коррекция проблем обучения методами детской кинезиологии. Часть 2

• Семинарское занятие к теме № 6 «Кинезиологические упражнения, повышающие энергию тела и углубляющие мотивацию»
• Семинарское занятие к теме № 7 «Использование «Гимнастики мозга» с детьми на групповых и индивидуальных занятиях»

Отзывы о программе

Щеглова Татьяна, г. Москва: «Я мама 2-х детей, 7 и 8 лет. Пошла на обучение по программе «Детская кинезиология» потому, что стала сталкиваться с трудностями в общении со своими  детьми по мере их взросления. Применять кинезиологию начала сразу после первого семинара. Делали с детьми различные балансы, ставили цели, выполняли упражнения. Работа кропотливая, требует терпения и внимания. После 2-х месяцев непрерывной работы стали заметны улучшения в поведении, общении и учебе. Сейчас занимаюсь этим больше полугода, дети полны энергии, я всегда могу успокоить их в стрессе, дети стали спокойнее и всегда идут на контакт. Во время учебы дети работают на уроках, пишут, слушают. Также хочу сказать и о своём состоянии: чувствую себя более спокойно, гармонично, уравновешенно. Хочется продолжать обучение кинезиологии, заниматься не только со своими близкими, но и нести знания людям! СПАСИБО большое!»

Караулова Елена, г. Воронеж: «Очень рада, что пришла на программу и смогла пройти ее до конца. Очень много полезной информации, после обучения хочется работать без перерывов и выходных, применяя все знания на практике и удивляя клиентов своими умениями, и радоваться результатам!»

Морозова Валентина, доцент, г. Москва: «Очень подробные и неоднократные объяснения того, что непонятно. Доброжелательность, открытость и повсеместная поддержка... Спасибо огромное!»

Соловьева Светлана, педагог-психолог, г. Одинцово, Моск.обл.: «Группа: более эмпатичной группы не встречала! Ведущая/тренер: как всегда, на высоте! Любовь к своему делу и к тем, кому все знания, умения передаются! Организация: Все четко, структурировано и вместе с тем теплая. домашняя обстановка! Я: много знаний, которые беру и применяю. Бесподобные инструменты как для собственной души и тела, так и для работы с клиентами. Все техники прекрасно работают!!!»

Горбунова Елена, детский психотерапевт, г. Москва: «Очень структурировано, интересно и полезно! Преподаватель с большой эмпатией, изюминкой и творческой жилкой.»

Назарова Наталья, психолог, г. Москва: «Спасибо Ольге Александровне за структурированную подачу материала, за открытость и готовность делиться знаниями, за внимательное отношение к каждому участнику, за доброжелательную атмосферу во время учебы!»

Имбер Екатерина, клинический психолог, г. Москва: «Огромная благодарность за целую новую область знаний, полезные инструменты и новый мир возможностей. Превосходная подача материала и поддержка в обучении - весь процесс проходит в легкой форме, гармонично чередуются подвижные упражнения и теория. Очень много полезных деталей и ньюансов из практического опыта. Большое спасибо!»